O uso de projetos como um aliado à aprendizagem.


Dewey e Kilpatrick enfatizaram a importância de trabalhar com os alunos a partir de uma situação problemática. O uso de projetos para trabalhar tais situações pode contribuir bastante para a aprendizagem e soluções destas situações.
Trabalhar com projetos proporciona ao aluno, a oportunidade escolher de que maneira vai desenvolver seu projeto, uma vez que ele agirá de acordo com seus interesses e necessidades.
Um projeto por ser algo não “fechado”, pode durante a sua execução, sofrer imprevistos e com isso devem ocorrer mudanças na sua estrutura inicial, nesta ocasião o aluno vivencia situações de abertura para mudanças, autonomia na tomada de decisão e flexibilidade, o que contribui para a sua formação geral.
A interdisciplinaridade é algo que ocorrer em um projeto, pois o aluno precisa estabelecer elos significativos entre as diversas áreas distintas sendo essa interação um fator importante na construção do seu conhecimento de uma forma global.
Mesmo que um projeto tenha como tema uma determinada área do conhecimento, é provável que durante a sua execução ele tenha a necessidade de interagir com outras áreas para poder atingir seus objetivos.

Matemática é tudo

A Matématica nos cerca durante toda a nossa a vida tudo acontece no tempo regido pelos números.

Os teóricos: Maria Montessori

CURSO: ELABORAÇÃO DE PROJETOS
CURSISTAS: NAZARÉ TAVARES E FRANKLIN DANIN

ESCOLA: E.M. PROFª AMÁLIA PAUMGARTTEN
EIXO 1: PROJETO

ATIVIDADE 2: DIÁLOGO TEÓRICOS: MARIA MONTESSORI (1870 - 1952)

Maria Montessori formou-se em medicina, trabalhou com crianças anormais na clínica da universidade, vindo posteriormente a dedicar-se à experimentação em crianças sem problemas os procedimentos usados na educação dos não normais.

A pedagogia montessoriana está relacionada à normatização à qual consiste na harmonização da interação de forças corporais e espirituais, corpo, inteligência e vontade. O objetivo do método montessoriano baseia-se na educação da vontade e da atenção, com o qual a criança tem liberdade de escolher o material a ser utilizado, além de proporcionar a cooperação.

O método montessoriano fundamenta-se nestes princípios: a atividade, a individualidade e a liberdade, com ênfase nos aspectos biológicos, pois considerava que é a vida é desenvolvimento e que era função da educação proporcionar esse desenvolvimento.

O material montessoriano tem como papel estimular a espontaneidade do intelecto da criança, uma vez que a mesma já tem um impulso interior que precisa ser desenvolvido.

Montessori produziu uma série de cinco de materiais didáticos: exercícios para a vida cotidiana, material sensorial, material de linguagem, material de matematica e material de ciências.

São materiais constituídos de peças sólidas de diversos tamanhos e formas.

O método Montessori se propõe a desenvolver a totalidade da personalidade da criança e não somente suas capacidades intelectuais. Preocupa-se também com as capacidades de iniciativa, de deliberação e de escolhas independente e os componentes emocionais.

Quem sou eu?

Sou graduado em Licenciatura em Matemática(UNAMA) e especialista em Educação Matemática(UFPa). Leciono na rede municipal de educação(Escola Amália Paumgartten)